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2020年、入学式も突然中止になったまま、手探りで始められたオンライン授業で、仲間と一緒に頑張ってきた新2年生たち。 思い描いていたキャンパスライフとまったく違う学生生活に戸惑いつつ、成績優秀者（GPAで3.0以上）を約30名も出した2020年入学新2年生組を労い、入学式の代わりとなる新2年生歓迎会が行われました。 そもそも。これを発案したのも国際コミュニケーション学科の学生想いの先生方。家族的な

「こんなにも実践的な＆事業的なことを実際に大学でやれるなんて、本当にワクワクします！」と学生に言わしめる学科発プロジェクトがついにスタートしました。 それは→→→【まだあまり知られていないジョージアワインで、コロナ禍に見舞われた飲食店を救おう】その一発めミーティングが先日、明星大学構内×ジョージアの大学構内をつないで行われました。 さまざまなユニーク企画を連発してきた学科のフィールドワーク。 今回

入学式ができないまま新入生となり、進級した今年の2年生。 先日、感染対策をしつつ開催された入学式で、学科の細谷先生がぽつりと言いました。「やっぱり、昨年の新入生のために、遅ればせながら、式をやってあげたいと思うのですが、みなさん、どうでしょうか？」小規模だからこその、家庭的な温かさに恵まれた学科では、先生方全員大賛成。「今さら “入学式” っていうのもヘンだから、“歓迎式” かな」 新2年生は、お

入学を祝う吹奏楽団演奏からの、オンライン学長挨拶に始まった入学式。国際コミュニケーション学科に入学した102名の新1年生にとっては、この日が初の顔合わせとなりました。 昨年は入学式ならず。そのまま授業へと突入し、オンライン授業が主でしたが、今年は違います。連絡手段＆レポート提出などは、メールやLMS（Learning Management System）が主となりますが、授業は講義系の選択科目以外

履修、一人で決めることもできるけど、履修授業を決めてプログラム立てるのって案外複雑。 誰かに話を聞いてもらった方が、サクサクと決められそうな気もする。そんなわけで、今日は新2年生の履修相談会が行われました。 新2年生といえば、zoom授業に完全移行した状態で入学してきた第一世代。教員にとっては、画面越しに会っていた学生に直に会えるとあって、履修相談はもちろんのこと、むしろ楽しい雑談に花が咲きました

アクティブラーニング（より実践的な学び）を意識した学科のプログラムは、学生が社会に出た後、ビジネス社会にすんなり馴染めるようにも考えられています。その一つが『地域ビジネスデザイン』の授業。明星大学の近隣にあり、誰もが知ってるテーマパークといえば　“ サンリオピューロランド”ですよね？  授業をせっかくやるなら、何か地域と一緒に協業できることをやりたいよね！サンリオ×国際コミュニケーション

今年は変則的な開催となったでしたが、その中でもできることをやっていこう！という学生たちと教員の努力により、学科では6つのフィールドワークが開催されました。  ■サマースクール　■ハンガリー　■スペイン　■タイ　■中国　■映像翻訳 そして今日はその成果発表会。   それぞれ、Zoomで相手国の現地の学生と一緒に動画を作ったり、グループワークで互いを紹介しあった

アフリカ、という言葉を聞いた時、皆さんはどういうイメージを持ちますか？貧困？飢餓？内戦？確かにニュースではそんなイメージばかりが先行して流されていますが、国際コミュニケーション学科のフィールドワークでザンジバル島（タンザニア）に行った学生たちは、みな、真逆のイメージを持って帰国します。  そこで今年は、ケニアのナイロビ在住30年あまり、スラムにマゴソスクールを開設し地元に貢献し続ける早川

英語を基本として、ハンガリー語と日本語が飛び交うzoom授業。今、学科では、国境を超えて海の向こうの学生と共に、一つの動画作品を協業で創り上げる試みが大ブーム。  張先生が率いる専門基礎研究でも、国際コミュニケーション学科の学生とハンガリーのエトボシュローランド大学の日本学科の学生がチームを組み、互いの日常や、若者が好きな街、人気のスイーツ、生活環境などを紹介し合う試みが行われました。