Category "授業・研究発表"

オープンキャンパスにも、ついに日常が戻ってきました。学科を訪れてくれたのは、たくさんの高校生と保護者の皆様。用意していた席では足りないくらいの大盛況な1日となりました。 この日行われた模擬授業は『明星サマースクール』。毎年夏に、近隣の小学生に、学科の学生と国際ボランティアとで英語を教える恒例のプログラム（体験型授業）なのですが、実際のその授業の様子を、この日はお父さんお母さん高校生の皆さんも交えて

『エラスムス・ムンドゥス』という留学奨励制度を、ご存知ですか？ 1987年に欧州域内で始まった留学制度で、返済不要の奨学金が支給される制度で、ヨーロッパに留学したことがある学生の間ではかなり知られているのですが、日本での認知度はまだこれから。大学間協定が結ばれているところなら、授業料から生活費までがEUの予算から賄われるという、異国で視野を広げながら勉強したい学生にとっては、ありがたすぎる仕組みで

学科が目指すのは、世界レベルで活躍できる人材の育成。そのためには勉学はもちろんのこと、それを支える行動特性や思考なども重要になってきます。 ところで。【学科が教育の指針にしている “グローバル・コンピテンシー” ってなに？】 年功序列から成果主義に変わりつつある、現在の企業文化。そこで活躍し、高いパフォーマンス（成果）を出せる人たちは、えてして→「コンピテンシー（行動特性）がしっかりしている」とい

「なになに？オランダ語？？」「大学の授業って、座って話を聴くだけじゃないんだ！？」「へえ……大学ってこんなにオープンな雰囲気なんだね」とうれしそうにざわつく中学生たち。 明星中学校から、かわいい2年生100名が見学に来てくれました。それをアテンドしたのが、川又ゼミと毛利ゼミの学生と、今学科に在籍している海外からの留学生（ベルギー人2名＋ルーマニア人3人＋中国人6人）。新しくできたMEISEI HU

いよいよ暑い夏がやってきます。学科の夏といえば “明星サマースクール” 8月の1週間、今年はどんな小学生が授業を受けに来てくれるかな？　ちっちゃくてやんちゃな相手を想像しながら、授業内容を自分たちで組み立てていくプロジェクトにワクワク。ダイバーシティを地でゆく国際派チームメンバーとのやり取りにドキドキ。 その都度、柔軟性とクリエイティビティが試される現場の内容が凝り固まっていない分、毎回、即興演奏

皆さんは、中学高校で『人称代名詞』とか『過去完了形』、はたまた『三人称単数』など、難しいルールをたくさん習ってきましたよね？ 一生懸命頑張った。英語という言葉の仕組みは理解したはず。ところがなぜか……“喋ることができない”。「一体なぜ？」。あんなに時間を使って勉強したのに……。 そもそも。皆さんにとって、英語ってなんでしょう？ 文法をきっちり守って、誤り一つないきちんとした英語を話すことが目的？

【学科のモットー】 ■ 学生は→努力すればチャンスがある！ ■ 教員は→努力する学生に格安で貴重な海外体験ができるチャンスを作る！ 先日、ベトナム人研修生の受け入れプログラムを終了したのち、学科の田中先生とプログラムを手伝ってくれた有志の間で、こんな希望溢れる計画が立てられていました。 https://youtu.be/AbJRxFZ827s 「え？　ルーマニアのトランシルバニア地方に、現地滞在費

今日はJCCP（国際石油・ガス・持続可能エネルギー協力機関）のベトナム人グループが研修のため、明星大学と国際コミュニケーション学科を訪れてくれました。 それに伴い、学科の有志＋情報学科の学生4名も、アテンドのお手伝いに参加。 学科が今力を入れているSTEAM教育（情報学科と国際コミュニケーション学科のコラボプロジェクト）の紹介や、日本型の人材育成の方法論、そして日本の就職事情などを、田中先生がレク

コロナ真っ只中、入学式がなかった年に入学した緒方快さんは、現在4年生。 「英語を教わっていたALT（外国語指導助手）の先生が、いつも本当に楽しそうで。積極的に動くことの大切さを教えてくれたのも、その先生でした」 両親とも特別支援学校の教員。だから、教職を目指すのはごく自然な流れだった。そのぼんやりした目標を強く意識したのが中2の時。先生との出会いが大きかった。 「両親は進路に特に口を出すこともなく

大学に入学して1年でコロナとなった学年が、ついに卒業式を迎えました。 いろいろと思い描いていたキャンパスライフが難しくなり、オンラインでの授業を継続、対面授業が復活したのは4年生になった時。 1年次の対面授業の貯金で、コロナ禍でも友達との交流は少なからず持つことはできたとはいえ、国外へ行くことがなかなか叶わなかったために、ぎりぎり4年生になってから、初めて念願だった海外へ飛び立った学生がいた学年で